FÓRUM 3
Educar hoje em dia é um desafio, pois as mudanças acontecem muito rápidas e como educador temos que estar inseridos nos inovando e reaprendendo a cada dia. Buscar novas formas dentro das tecnólogias é querer criar uma ponte de ampliação dos conhecimentos.
terça-feira, 22 de dezembro de 2009
COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVA
O hipertexto facilita a navegação do usuário na abertura de novas janelas, associações e na busca de informações. Seu designe confere ao usuário formas de organização do pensamento enquanto que o livro você tem que ler página por página e fazer a associação de assuntos que compõe o conteúdo tratado no mesmo, sendo que no hipertexto tem vários assuntos em um único elemento. São vários elementos interligados que formam uma rede de conexões onde cada elemento forma um universo complexo de informações.
terça-feira, 6 de outubro de 2009
ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS
ATV. 5
Analisando o plano de aula “Meu bicho e eu” da professora Lívia Raposo, percebi que a mesma procurou trabalhar uma das realidades dos seus alunos. Com certeza alguns deles possuem um bicho de estimação assim como muitas outras pessoas, principalmente quem reside na zona urbana. A professora usou uma estratégia muito boa desde o título até a forma de avaliação do plano. Uma vez que para trabalhar com alunos especiais o professor tem que ser criativo e objetivo. O procedimento que ela utilizou no plano como por exemplo: levantamento prévio, exibição de vídeos, uso de laboratórios, tabelas, textos, imagens entre outros, foram o ponto fundamental para utilizar as TICs oportunizando os alunos a inserir-se também no mundo digital e com certeza seu plano foi rico e proveitoso.
Analisando o plano de aula “Meu bicho e eu” da professora Lívia Raposo, percebi que a mesma procurou trabalhar uma das realidades dos seus alunos. Com certeza alguns deles possuem um bicho de estimação assim como muitas outras pessoas, principalmente quem reside na zona urbana. A professora usou uma estratégia muito boa desde o título até a forma de avaliação do plano. Uma vez que para trabalhar com alunos especiais o professor tem que ser criativo e objetivo. O procedimento que ela utilizou no plano como por exemplo: levantamento prévio, exibição de vídeos, uso de laboratórios, tabelas, textos, imagens entre outros, foram o ponto fundamental para utilizar as TICs oportunizando os alunos a inserir-se também no mundo digital e com certeza seu plano foi rico e proveitoso.
segunda-feira, 5 de outubro de 2009
PROJETO MEIO AMBIENTE
PROJETO MEIO AMBIENTE
1- Apresentação
2- Público Alvo
3- Duração
4- Objetivos
5- Metodologias
6- Estratégias
EQUIPE:
VALDENEIDE
ROSILDA
VERÔNICA
ROSINEIDE
LUCILENE
1- Apresentação
A Educação Ambiental nunca teve uma política bem definida aqui no Brasil, embora a mesma seja caracterizada por incorporar as dimensões socioeconômica, política, cultural e histórica do país.
Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educação infantil.
2- Público Alvo
Este projeto é destinado a criança de 6 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental.
3- Duração
Este tem projeto tem a duração de 12 dias, constando de 12 aulas, tendo cada aula 04 horas diária.
4- Objetivos
Ø Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
Ø Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
Ø Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
Ø Estimular a leitura e a escrita;
Ø Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
Ø Desenvolver a oralidade, a socialização;
Ø Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
5- Metodologia
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.
6- Estratégias
1o AULA:
Ø História infantil que trate da questão do meio ambiente;
Ø Conversa dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende por meio ambiente; a situação atual deste meio;
Ø Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
Ø Explanação dos seus trabalhos.
2o AULA:
Ø Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
Ø A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;
Ø Visita ao site: www.uol.com.br/ecokids/ que trata da questão da preservação do meio ambiente. Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.
3o AULA:
Ø Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
Ø Comentários sobre o vídeo;
Ø Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
4o AULA:
Reciclando e Brincando com a Matemática.
Ø Confecção de um boliche com garrafas de “pet”;
Ø Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;
Ø Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;
Ø Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;
Ø Inicia o jogo;
Ø Neste jogo pode ser trabalhada adição, subtração, quantidade.
5o AULA:
Aula Passeio.
Ø Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
Ø Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);
Ø Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;
6O AULA:
Ø Socialização das construções e das pesquisas;
Ø Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;
Ø Propor aos alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as possíveis soluções para esses problemas; ( obs: a confecção desta cartilha será feita no software KidPix. Os textos e os desenhos serão trabalhados em duplas.);
Ø Apresentar a turma o software KidPix e permitir que eles manusear e conheçam.
7o AULA:
Trabalhando com Música.
Ø Apresentar a eles o texto da música de Chico César (Xote da Poluição) e falar um pouco sobre o autor;
Ø Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
Ø Ouvir e cantar a música;
Ø Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)
Ø Ditado de palavras retiradas do texto.
8o AULA:
Ø Iniciar a construção da cartilha;
Ø Em dupla, e com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema de degradação constatado por eles, e transforma-los em apenas um texto para ser digitado no KidPix. ( obs: o professor deve arrumar a dupla de acordo com os textos produzidos onde os dois alunos tratem do mesmo problema.);
Ø Digitação dos textos.
9o AULA:
Reciclando Papel
Ø No primeiro momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual será utilizado papel reciclado;
Ø O professor apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica para os alunos como se dá o processo de reciclagem de papel;
Ø Com os materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia o processo de reciclagem de papel;
Ø Digitação do trabalho.
10o AULA:
Ø Depois de seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;
Ø Ilustração da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de acordo com o seu texto).
11o AULA:
Ø Está aula será dedicada aos preparativos para a Feira do Meio Ambiente, onde os alunos irão apresentar e distribuir as cartilhas preparadas por eles e também fazer a exposição dos trabalhos construídos a partir de reciclagens.
12o AULA:
Exposição da Feira do meio ambiente
1- Apresentação
2- Público Alvo
3- Duração
4- Objetivos
5- Metodologias
6- Estratégias
EQUIPE:
VALDENEIDE
ROSILDA
VERÔNICA
ROSINEIDE
LUCILENE
1- Apresentação
A Educação Ambiental nunca teve uma política bem definida aqui no Brasil, embora a mesma seja caracterizada por incorporar as dimensões socioeconômica, política, cultural e histórica do país.
Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educação infantil.
2- Público Alvo
Este projeto é destinado a criança de 6 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental.
3- Duração
Este tem projeto tem a duração de 12 dias, constando de 12 aulas, tendo cada aula 04 horas diária.
4- Objetivos
Ø Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
Ø Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
Ø Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
Ø Estimular a leitura e a escrita;
Ø Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
Ø Desenvolver a oralidade, a socialização;
Ø Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
5- Metodologia
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.
6- Estratégias
1o AULA:
Ø História infantil que trate da questão do meio ambiente;
Ø Conversa dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende por meio ambiente; a situação atual deste meio;
Ø Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
Ø Explanação dos seus trabalhos.
2o AULA:
Ø Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
Ø A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;
Ø Visita ao site: www.uol.com.br/ecokids/ que trata da questão da preservação do meio ambiente. Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.
3o AULA:
Ø Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
Ø Comentários sobre o vídeo;
Ø Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
4o AULA:
Reciclando e Brincando com a Matemática.
Ø Confecção de um boliche com garrafas de “pet”;
Ø Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;
Ø Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;
Ø Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;
Ø Inicia o jogo;
Ø Neste jogo pode ser trabalhada adição, subtração, quantidade.
5o AULA:
Aula Passeio.
Ø Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
Ø Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);
Ø Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;
6O AULA:
Ø Socialização das construções e das pesquisas;
Ø Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;
Ø Propor aos alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as possíveis soluções para esses problemas; ( obs: a confecção desta cartilha será feita no software KidPix. Os textos e os desenhos serão trabalhados em duplas.);
Ø Apresentar a turma o software KidPix e permitir que eles manusear e conheçam.
7o AULA:
Trabalhando com Música.
Ø Apresentar a eles o texto da música de Chico César (Xote da Poluição) e falar um pouco sobre o autor;
Ø Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
Ø Ouvir e cantar a música;
Ø Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)
Ø Ditado de palavras retiradas do texto.
8o AULA:
Ø Iniciar a construção da cartilha;
Ø Em dupla, e com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema de degradação constatado por eles, e transforma-los em apenas um texto para ser digitado no KidPix. ( obs: o professor deve arrumar a dupla de acordo com os textos produzidos onde os dois alunos tratem do mesmo problema.);
Ø Digitação dos textos.
9o AULA:
Reciclando Papel
Ø No primeiro momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual será utilizado papel reciclado;
Ø O professor apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica para os alunos como se dá o processo de reciclagem de papel;
Ø Com os materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia o processo de reciclagem de papel;
Ø Digitação do trabalho.
10o AULA:
Ø Depois de seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;
Ø Ilustração da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de acordo com o seu texto).
11o AULA:
Ø Está aula será dedicada aos preparativos para a Feira do Meio Ambiente, onde os alunos irão apresentar e distribuir as cartilhas preparadas por eles e também fazer a exposição dos trabalhos construídos a partir de reciclagens.
12o AULA:
Exposição da Feira do meio ambiente
terça-feira, 22 de setembro de 2009
Diário de bordo
SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL
A professora Lívia fez uma explanação através de slaid das atividades a serem realizadas durante a tarde. Neste segundo encontro vários professores se atualizaram nas atividades de abrir blogs, responder ao fórum 1 e iniciar o fórum 2. Alguns professores sentiram dificuldades para a realização das atividades a serem postadas e solicitavam a ajuda da professora Lívia a qual atendia a todos com muita atenção. Eu particularmente tive várias dificuldades como por exemplo fazer as postagens solicitadas, mas, com ajuda da professora consegui realizar as atividades propostas neste segundo encontro, ficando apenas com débito da atividade de responder ao questionário do fórum 1.
TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL
No terceiro encontro presencial realizou-se a apresentação dos slids pelos grupos e apenas a professora Benigna apresentou o slid de um plano de aula elaborado e vivênciado por ela em sala de aula o qual foi muito interessante e que era uma atividade individual.Os demais cursistas ficaram em débito com essa atividade. Após cada apresentação dos slids a professora Lívia fazia uma explanação e dava sugestões. Em seguida retomamos as atividades de postagem dando continuidade ao diário de bordo e alguns professores acessaram o portal do professor para a realização de algumas atividades pendentes. E como sempre a dificuldade maior é a lentidão da internet.
QUARTO ENCONTRO PRESENCIAL
Neste encontro a professora Lívia reuniu os cursistas para repassar o cronograma de atividades a ser desenvolvida no decorrer do encontro e informar a dificuldade que estava tendo para acessar o blog de alguns cursistas. Em seguida todos começaram a fazer as atividades propostas para o encontro, alguns conseguiram terminar todas as atividades, outros ficaram em débito com as atividades tanto presencias como à distância.
fórum 2
Atualmente não podemos deixar de estar conectado com os meios de comunicação. A cada momento surgem novos meios e novas formas para nos comunicar. E a escola tem um papel muito importante na sociedade que é de estar com os seus profissionais inovados dentro do meio tecnológico para assim garantir aos educandos novas formas comunicativas, deixando também inseridos no mundo digital.
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
QUEM SOU EU
Sou professorade 1ª a 4ª série e procuro está sempre me inovando dentro das novas tecnologias.
O mundo digital nos proporciona uma diversidade de ferramentas que facilita a nossa prática.Por isso, temos que está sempre buscando algo novo para somar com o que já sabemos, e assim, adquirir novas formas de entender e transmitir o saber.
O mundo digital nos proporciona uma diversidade de ferramentas que facilita a nossa prática.Por isso, temos que está sempre buscando algo novo para somar com o que já sabemos, e assim, adquirir novas formas de entender e transmitir o saber.
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